Влияние телевидения и гаджетов на развитие речи детей: социальное исследование

Аннотация

В данной статье рассматривается влияние телевидения на развитие речи детей, а также анализируются языковые недостатки, наблюдаемые в содержании телепередач. С целью выявления ключевых проблем авторы провели масштабное анкетирование, охватывающее все регионы Республики Казахстан, и осуществили комплексный анализ полученных результатов. На основе ответов респондентов в исследовании были выявлены основные проблемы в развитии языка и сделаны выводы, основанные на научных подходах. Анкетирование включало следующие аспекты: влияние языка детских телепередач на развитие речи, уровень владения казахским языком среди детей, соответствие языка медиа нормативным лингвистическим требованиям, характерные отклонения в детской речи и количество времени, проводимого детьми перед экраном. Полученные результаты указывают на необходимость совершенствования механизмов, направленных на сохранение языковых норм и формирование личности, свободно владеющей казахским языком, особенно в условиях растущего влияния телевидения и интернет-медиа на молодое поколение. В опросе приняли участие 622 респондента. Социолингвистический анализ собранных данных позволил проследить динамику лексических отклонений в детской речи. Исследование, охватившее различные демографические и географические группы, продемонстрировало влияние социальных факторов, в частности зависимости от телеви- дения, на лексические изменения в языке детей. Установлена ключевая роль родителей в формировании базы родного (казахского) языка, а также существенное влияние окружающей среды, особенно телевизионного контента, на речевое развитие ребенка в рамках языковых норм. Анкетирование проводилось на казахском языке в открытом формате, сбор данных длился в течение трёх месяцев. В статье анализируется влияние телевидения и гаджетов на языковое развитие детей и даются рекомендации по реализации общественных инициатив в культурно- языковом направлении.